有效期至长期有效 | 最后更新2019-09-17 12:42 |
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管理者角色定位与认知
课程背景
角色定位与认知是管理的最高境界,在一定的系统环境和时间下,在一个组合中拥有相对的不可代替性的定位,就是角色定位。“角色”不一定是一个人,可以是一个群体。当今众多优秀的企业中,未必所有的员工都能够按照角色定位规划和发展,但是,它们之所以成为常青树和卓越公司,都具有一个共同的人力资本特征:至少其高层人员的组合必然符合角色定位的原则。可见,《角色定位与认知》课程是当今企业的基本必修课程。
课程目标
通过系统学习,对管理者的角色有全面认知,更有利职业化成长
使管理者充分了解自身职业责任,突破思维定势,发挥更大潜能
使管理者充分了解自身定位,找准位置,发挥团队领导者的作用
授课方式
演讲互动、角色扮演、分组讨论、实战案例解析
课程大纲
引子:
组织的功能是让平凡的人做出不平凡的业绩(德鲁克)
第一讲 角色定位模型
-- 什么是角色定位
-- 角色定位模型应解决的问题
-- 管理者的角色
-- 社会对管理者角色期待的方式
-- 管理者如何进入角色
主要案例索引:
―― 柳传志谈领导力
―― 西游记人物分析
第二讲 管理者的职责认知
-- 管理者应担负的四大职责
-- 管理者职务周期的五项工作
-- 管理者职务执行的五个步骤
-- 管理者五大时空的工作内容
主要案例索引:
-- 海尔的PDCA循环作业;海尔斜坡小球理论
--巴特莱原则的借鉴
第三讲 管理者的思维突破
-- 影响管理者思维的常模因素和潜在因素
-- 不良管理者的六种类型
-- 管理的八大误区
-- 镜子思维:发现你自己
-- 改变你的心理与领导行为
主要案例索引:
-- 温水煮青蛙
-- 贝尔宾的团队角色理论
第四讲 管理者的高效执行力修炼
--职业化员工的素质特征
--职场精英的基本技能
--建立锐意创新的学习型组织
--管理者优秀执行力的修炼模块
主要案例索引:
--诸葛亮的个人品牌建设
--某总行行长的个人修炼术
--施耐德电气(世界500强)的绩效评估
结束语:人没有错误,只有放错地方的财富
角色定位与认知是管理的最高境界,在一定的系统环境和时间下,在一个组合中拥有相对的不可代替性的定位,就是角色定位。“角色”不一定是一个人,可以是一个群体。当今众多优秀的企业中,未必所有的员工都能够按照角色定位规划和发展,但是,它们之所以成为常青树和卓越公司,都具有一个共同的人力资本特征:至少其高层人员的组合必然符合角色定位的原则。可见,《角色定位与认知》课程是当今企业的基本必修课程。
课程目标
通过系统学习,对管理者的角色有全面认知,更有利职业化成长
使管理者充分了解自身职业责任,突破思维定势,发挥更大潜能
使管理者充分了解自身定位,找准位置,发挥团队领导者的作用
授课方式
演讲互动、角色扮演、分组讨论、实战案例解析
课程大纲
引子:
组织的功能是让平凡的人做出不平凡的业绩(德鲁克)
第一讲 角色定位模型
-- 什么是角色定位
-- 角色定位模型应解决的问题
-- 管理者的角色
-- 社会对管理者角色期待的方式
-- 管理者如何进入角色
主要案例索引:
―― 柳传志谈领导力
―― 西游记人物分析
第二讲 管理者的职责认知
-- 管理者应担负的四大职责
-- 管理者职务周期的五项工作
-- 管理者职务执行的五个步骤
-- 管理者五大时空的工作内容
主要案例索引:
-- 海尔的PDCA循环作业;海尔斜坡小球理论
--巴特莱原则的借鉴
第三讲 管理者的思维突破
-- 影响管理者思维的常模因素和潜在因素
-- 不良管理者的六种类型
-- 管理的八大误区
-- 镜子思维:发现你自己
-- 改变你的心理与领导行为
主要案例索引:
-- 温水煮青蛙
-- 贝尔宾的团队角色理论
第四讲 管理者的高效执行力修炼
--职业化员工的素质特征
--职场精英的基本技能
--建立锐意创新的学习型组织
--管理者优秀执行力的修炼模块
主要案例索引:
--诸葛亮的个人品牌建设
--某总行行长的个人修炼术
--施耐德电气(世界500强)的绩效评估
结束语:人没有错误,只有放错地方的财富