高级培训师认证

引进国际前沿的Facilitation项目，本课程提供了宝贵的操作模式与技能精华。
 
高级培训师认证课程，围绕培训师胜任力展开，核心思想在于行动学习、引导与启发式培训，其理论渊源有二：
Ÿ   Facilitation is the process of creating the positive and active involvement of others in achieving results. （有效的Facilitation是指通过创造他人积极参与、形成活跃氛围，从而达到预期成果的过程）
Ÿ   不愤不启，不悱不发。——出自《论语》
 
课程由清华大学继续教育学院引进，携手美国阿拉莫培训机构，历时7年本土化。借鉴国际领先培训理念，倡导符合成人学习规律的互动式培训与启发式教学，从而使当前的教育、培训与继续教育效果得到实质性提升。
课程不传授深奥的理论，也不灌输五花八门的概念，围绕培训师胜任力，提供一整套系统、规范、细致的微观技术指导，并通过一对一的演练与反馈，帮助参与者牢牢掌握培训师核心技能。
 
卓越培训师理念
 
创建一种环境，帮助每一个参与者自我学习、自我发现、自我成长；
营造一种氛围，实现参与者之间的知识与经验共享，实现1+1>2；
借助行动学习，所学内容根深蒂固，难以遗忘；
孕育培训成果，最大可能聚合信息与思想，达到预定目标。
培训师胜任力
 
培训过程中，有效的培训技巧同一流的培训内容同等重要。
根据国际培训绩效与教学标准委员会(IBSTPI)的定义，胜任力指的是“使一个人能有效地完成一项职业或职务所赋予工作，并达到的预期标准所应具备的全部知识、技能和态度。”胜任力所衡量的是看得见的行为，而不是无形的信仰、动机或者个性。培训师的胜任力一共涵盖六大类别，即：
 
 

 
 严密的教学及考核体系，充分保证学习效果及胜任力实质提升
 
核心模块
围绕核心模块，课程为每一步骤提供细致、详尽、有效的微观技术指导。
 
课程特色
一、    国际标准。超过200家的世界500强企业的培训课程，所有内容和技巧符合国际惯例；
二、    本土视角。结合中国人的性格特点，加入了本土案例，使表达和课程设置更加符合本土习惯；
三、    系统性。围绕“启发式、引导式”的培训理念，课程提供了一个贯穿始终的模型，并提供一整套技巧从各个侧面体现这一理念；
四、    实战性。培训必须始终关注最终效果，本课程精心设计的实践环节，帮助参与者牢牢掌握所学技巧，并有效地将技巧迁移到今后的工作中；
五、    互动式教学。课程采用小班教学，互动培训贯穿始终。每个学员都将得到充分的关注和一对一的指导反馈。
 
课程价值：
 
本课程可以广泛用于培训和改变的知识、技能或态度。它将大大帮助：

提高学员参与度	互动与调动技巧将指导参与者如何激发学员的兴趣，引导其自觉自发投入到培训中来；
提升课堂忠诚度	信任、友好、和谐的环境令参与者如沐春风畅所欲言；培训技巧能显著降低学员流失率，提高课程回头率；
改善实际培训效果	突出学以致用、实战演练以及一对一的反馈，真正帮助实现从知识到能力的跨越，从课堂到工作的对接；
建立更加紧密的同学关系	工作坊式的上课模式、贯穿始终的参与氛围，令参与者更加相互关注、相互信任与相互帮助；
树立培训师的个人品牌	一个优秀的培训师，自身一定是一个优秀的Facilitator榜样，其个人魅力与才华将在参与者面前得到充分发挥与展示。

 
培训对象：
培训师、教师、教育培训管理者、人力资源管理者
教学方法
互动式教学：讨论、分享、案例、故事讲述、解决挑战性问题。
培训时间：
Ÿ   初级（LEVEL-1）：24小时（3天）
Ÿ   高级（LEVEL-2）：24小时（3天）