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| 有效期至长期有效 | 最后更新2019-09-11 00:31 |
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内部讲师管理制度培训课程大纲
课程背景
培养企业职业培训师是企业培训体系的核心之一，目前我们绝大部份企业里的内部讲师都属于兼职讲师，他们除了担任课程的讲授者这一主要角色外，大多还兼任课程的设计者、课程的开发者、课外辅导者和企业文化的践行者，这就要求内部讲师具有比较全面的课程设计、课程开发、课程讲授技能。
因此，内部讲师的专业技能的高低，直接影响到企业培训质量，内部讲师是整个企业培训体系最有活力和创造力的因素，具有巨大的开发潜能。
课程架构：
通过此课程，让学员在正确理念指导下，掌握课程设计开发的方法工具和授课技巧，一方面可以为所在企业量身定制开发大量的内部培训课程，建立和完善企业课程体系和讲师体系，减少对外聘讲师的依赖，提高自我造血能力；另一方面采用科学的课程设计开发方法，大大提高企业内部培训的质量和人才培养的速度，促进企业的绩效改进和提升。
对企业培训师培养的投资，是投资“培训产品的生产线”，是企业培训投资的重点。
课程特色
1、将复杂的课程设计开发原理和技能转化为一系列的模版、表单工具，并通过课堂训练使学员学会使用，让学员在较短的时间内基本掌握课程设计开发的思路和方法。
2、在课堂培训中强化讲师的“活动策划组织者、思想启迪者、学习辅导者”的角色，弱化“课程演讲者”的角色，以学员为中心，通过精心的课程设计开发，充分发挥学员的主观能动性，让学员学得更快、更轻松。
3、在企业内训项目中，独创“全程辅导式培训”模式，将一项技能培训，分成“理论学习—实践练习—总结分享评估”三个阶段，在一个时间段内陆续完成，讲师在三个阶段全程辅导，使学员真正熟练掌握和运用所培训的技能。
课程目标：
1、能根据老师提问，正确解释培训的相关理念，并正确列举出实践工作中的具体应用案例。
2、能应用课程设计开发的工具方法，模拟约定的培训内容的设计与开发，经评估基本合格。
3、能根据PPT课件、讲师手册、学员手册的制作原则、要求和模版，模拟制作约定内容的PPT课件、讲师手册、学员手册等，经评估基本合格。
4、能指出案例中讲师在授课表达中的主要不足，并根据约定主题演示授课，经评估基本合格。
课程大纲
导言：培训的目的、讲师的价值、学习的规律。
一、 高屋建瓴---教学指导理论
1、培训的三个原理
l 接近原理
讨论思考：
1）在企业文化培训课中如何运用接近原理。
2）给员工培训设备操作技能中如何运用接近原理。
l 重复原理
练习：哪些培训活动是否符合重复原理？
讨论思考：在你将要设计开发的课程中，如何运用“重复原理”？
l 强化原理
讨论思考：在你将要设计开发的课程中，如何运用“强化原理”？
2、成人学习的特点
l 目的性强
讨论：预防措施
l 注意力易分散
讨论：预防措施
l 容易遗忘
讨论：预防措施
l 自我意识强
讨论：预防措施
二、 构建课程框架----课程设计
1、课程设计背景
l 确定课程背景
l 分析培训需求
1) 需求分析：学员分析、环境分析、职务分析
2) 解决方案：存在问题、解决对策
实践案例：某集团公司内训课设计与开发背景分析案例
l 课程设计开发模型（ADDIE）分析与运用
2、确定培训目标
l 确定课程主题
练习：设计自己主讲课程的主题
l 确定培训对象
练习：设计自己主讲课程的培训对象
l 确定课程总体目标
练习：设计自己主讲课程的总体目标
3、搭建内容框架
l 列出培训大纲
思考练习：3级大纲
l 确定培训策略
思考练习：培训策略采取
l 确定培训目标
思考练习：培训目标细化
l 确定培训顺序
思考练习：培训顺序分析
4、设计教学方法
l 成人学习五步法
l 设计教学方法
l 预估培训时间
l 绘制课程效果图
思考练习：设计45分钟及以上课程效果图
三、 充实课程内容---课程开发
1、课程开发方法
l 认知模型
l 选择性认知
l 链接到已有知识
l 组织知识
l 消化与吸收
l 强化
2、制作讲师手册
l 制作讲师手册的目的
l 讲师手册的基本结构及要求
3、制作学员手册
l 制作学员手册的目的
l 学员手册的基本结构及要求
4、制作测评资料
l 阶段性评估
l 总结性评估
5、制作PPT课件
1、制作PPT课件的目的及原则
l 制作PPT课件的目的
l 制作PPT课件的原则
2、PPT课件的要素及要求
l 文字的基本要求
l 图形的基本要求
l 颜色的基本要求
l 逻辑的基本要求
3、PPT课件的排版及布局
l 三等分原则
l 留白原则
l 对比原则
l 重复原则
l 对齐原则
l 就近原则
四、完美呈现----课程讲授技巧
1、授课准备
l 培训内容准备
l 教学工具准备
l 人际关系准备
l 心理准备
2、授课基本要求
l 表情
l 姿体
l 语言
3、授课关键环节
l 开场
l 结尾
l 课堂特殊情况处理
4、学员授课练习及点评
五、总结与评估
1. 展示开发成果
2. 评估成果
3. 交流总结
n 课后辅导2天
1. 学员课后必须设计开发一门课程，在正式独立开发前，老师一对一辅导学员，帮助学员梳理拟开发课程的思路框架。
2. 学员完整地开发一个课程的讲师手册、学员手册、PPT课件及相应的辅助资料。
3. 学员完成全部初稿后，老师针对学员的初稿进行一对一的辅导并提出修改建议，学员根据老师的建议修订课件资料。
培训师介绍
陈鹏程 陈鹏程老师 人才梯队培养专家
必博（中国）顾问集团培训师
中国职业培训网人力资源总监
美国国际训练协会认证培训师
高级人力资源管理师/工商管理硕士（MBA）
原中国南玻集团培训学院执行院长
原招商局物业集团全国培训经理，英威腾集团培训经理
AAC集团培训经理，台均集团人力资源经理
16年人力资源实战经验，4年项目咨询经验，辅导过的高科技企业、多元化制造企业上百家，受训的学员达10000余人，奠定了在人力资源管理方面的实战专家地位。
服务过的客户有：电子、电气行业：
深圳富光辉电子、深圳台均电子、深圳台均实业、科浪国际控股集团、深圳美欧电子、 深圳瑞声声学、深圳自信达微电子、泰瑞美精密器件、深圳大乘网络、常州美欧电子、上海瑞声开泰科技、深圳扬丰机电厂、东莞库柏电子、中南国际集团、英威腾电气等。
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