培训师的素质培训

课程大纲： 

  第一天上午：

1、开场导言

介绍课程背景和内容，学员收获和训练方法。

2、让一切课程更美丽

让课程美丽的三大元素

3、课程设计艺术结构

内容、规定技巧、自选技巧的组合

4、课程核心宗旨和核心宗旨在课程中的应用

核心宗旨的意义和要求

5、第一个重要词：感性

感性的意义、要求和方法

6、A字型课程向E字型课程转型

课程结构的转变，不同结构的意义

7、讲师的四种不同风格

玄 烦 闹　实

8、第二个重要词：理性

理性的意义、要求和方法

9、第三个重要词：互动

互动的意义、要求和方法

10、60秒讲课练习

每个学员60秒自我介绍

第一天下午：

1、讲师紧张和紧张处理技巧

讲师紧张的原因

消除紧张的行为方法和心态方法

2、开场三问

开场三问意义、方法和训练

3、讲师职业形象

讲师职业形象的要求

4、讲师职业表达

讲师职业表达的分类

5、讲师肢体语言训练

6、讲师感性语言训练

7、讲师理性语言训练

第一天晚上：

1、讲师开场两件重要事情

主观印象的意义和改善方法

人格三层次的意义

抓住学员注意力的方法

2、90秒讲课训练

即兴抽提演讲

考查和锻炼学员的即兴发挥和语言组织能力

3、布置作业

根据一天课程布置练习作业

第二天上午：

1、课程回顾

采用图卡发或研讨法回顾课程

2、课程回顾技巧的运用

课程回顾的意义和常见方法

3、第四个重要词：准备

课程准备的意义内容和方法

4、第五个重要词：大面积互动

大面积互动的意义、方法和训练

5、第六个重要词：开心金库

开心金库的意义、方法和训练

6、第七个重要词：预言未来

预言未来的意义、方法和训练

7、4分钟讲课训练

第二天下午：

1、课程回顾

2、4分钟讲课训练

3、课程开发的深度和高度

课程深度的理解 显性理性和隐性理性

课程高度的理解

4、讲师授课准备和调整

不同时间段准备的重点

5、讲师课程开发流程

课程开发的3个步骤

6、讲师全方位互动技巧

全方位互动的意义

全方位互动的方法

全方位互动的应用

7、课程回顾　

老师介绍：洪海江 

政治学、传播学双硕士

沟通与表达训练专家

中国PTT高级培训师

国家高级职业指导师

洪海江老师任教于南京师范大学新闻与传播学院，主要研究组织传播，营销传播，并曾先后任职江苏省广电集团节目销售公司营销经理、中保置业江苏分公司策划总监、江苏派诺数字营销有限责任公司培训总监等。既有学院派的理论基础，又兼具企业实战经验。

洪海江老师2007年起师从著名培训师易发久先生，从此开始职业培训师生涯，后师从中国PTT培训导师周平先生，被周平先生誉为“中国PTT第二代代表人物之一“。

洪海江老师2005年起受聘于江苏省教育厅，为江苏省高校大学生巡讲《职业生涯规划》。

高效沟通与表达：

个人沟通：《360°管理沟通》、

组织沟通：《跨部门沟通技巧》、

公众表达：《PTT国际讲师培训》（初级、中级、高级）

二、通用管理类：

《职业生涯规划》(员工版、管理者版)

《8090后新生代员工管理与激励》

《高效能人士的七个习惯》

《高效团队建设》